El Laboratorio de Acción sobre la Pobreza del MIT y el uso de las tecnologías

Por lo pronto, mi contribución será incluir el borrador de la Introducción de un Ensayo que estoy elaborando, cuyo título probablemente esrá DE LA PBREZA A LA PROSPERIDAD – UN CAMINO FACTIBLE. Felicito la idea de promover este tema tan importante.

II.- INTRODUCCIÓN

Es tan común oír hablar acerca de la pobreza, en términos tan negativos, que da la impresión que todo el mundo está “viendo el vaso medio vacío”, en vez de “verlo medio lleno”.
Desconozco la razón de esa especie de parálisis paradigmática, que nubla el entendimiento y ciega la razón, de tantos pensadores, encuestadores, de muchos investigadores e intelectuales y, lamentablemente, de muchos pobres, que ven todo negro y sucio, indeseable y contaminante.

Estoy de acuerdo con todos esas perspectivas detrás de los lentes obscuros con que nos ha provisto nuestra inercia cultural, originaria de tiempos ha. O quizás me equivoco y es que no he indagado bien sobre el tema y ya hay otras personas que le ven el lado positivo al “flagelo” de la pobreza. Quizás debería considerar como positivo, el enfoque del PNUD, del Instituto Nacional de Estadística (INE) y de otros organismos que investigan de manera continua, todos los indicadores posibles, para determinar LA REALIDAD del nivel de desarrollo humano de los pueblos, lo cual involucra al factor pobreza. Particularmente, pienso que para gobernar una nación y llevarla por el camino del Desarrollo de su pueblo, de su sociedad, no basta con definir los indicadores, entre ellos los de la pobreza, de la manera como lo hacen esos organismos. Ellos mismos reconocen dificultades aún en su propia metodología, para el análisis del desarrollo humano cuando dicen, por ejemplo, en una publicación del INE y del PNUD, titulado Índice y Entorno del Desarrollo Humano – Venezuela 2001, cito:

“En virtud de la ampliación del concepto de desarrollo humano, ningún procedimiento metodológico por complejo y sofisticado que sea, puede abarcarlo de forma completa y profunda. Se puede, en todo caso, intentar hacer serias y creativas aproximaciones, pero nunca será una fiel representación de lo que es el desarrollo humano.” Desde luego que ello es cierto, pero para mí, es una visión parcial de LA REALIDAD social pues, de acuerdo con esa estrategia, las variables que utilizan son sólo tres, a saber:

a) La esperanza de vida
b) El logro educativo (donde están incluidos los componentes alfabetismo y tasa combinada de matrícula), y
c) El ingreso.

Además, desde mi punto de vista, el error implícito en esa visión parcial se agrava cuando construyen sus índices fijando, “para cada variable, valores mínimos y máximos tomados de los establecidos internacionalmente por el PNUD en el Informe de Desarrollo Humano 1994.” Se agrava más cuando los datos utilizados para el cálculo del Índice, fueron tomados de los Registros Administrativos y la Encuesta de hogares por muestreo del INE…”.

Mi experiencia, dentro del proceso de investigación llevado por el Instituto de Investigaciones Integradas y la Universidad de Carabobo, en más de 44 comunidades venezolanas, en las cuales se hicieron censos autogestionados, me indicó que esa manera de recabar información es útil para las comparaciones estadísticas en el ámbito internacional y que, sólo los datos recogidos por las propias comunidades, pueden dar una información más útil, más completa y más oportuna, para apoyo a las decisiones de los gobiernos locales. Allí pude percibir cómo dos comunidades con igual población, tienen necesidades y capacidades, muy distintas. Sin exagerar, podríamos decir que, no encontramos dos familias que tuviesen iguales necesidades y capacidades. Ello conlleva también errores como los descritos por el PNUD, con menores dimensiones y de características diferentes, pero errores al fin.

El lector podrá darse cuenta que el ser humano percibe LA REALIDAD e a través de sus seis sentidos (cada uno más imperfecto que el otro) y que ello nos lleva siempre a análisis y toma de decisiones, que siempre se desviarán de las verdaderas necesidades y capacidades de nuestra sociedad. Si nos es difícil conocernos a nosotros mismos, es obvio que más difícil será (aún con magníficas intenciones y con un intelecto bien enriquecido), “ver” LA REALIDAD tal como ella es.

De todas maneras, reconociendo el altísimo valor que tienen esos estudios del PNUD junto a sus organismos e instituciones asociadas, así como también su gran esfuerzo por evitar la parálisis paradigmática, en el manejo de los conceptos, me voy a concentrar en mi experiencia y en cualquiera que sea mi nivel de conocimiento acerca del tema y voy a decir lo que tengo que decir, porque me sentiría muy mal si no transmito mis inquietudes al respecto de la pobreza y su relación dinámica con el desarrollo social integral, sustentable y todos los calificativos o adjetivos, que se usan para hablar del proceso de cambio social.

Al fin y al cabo, mi interés sólo tiene la intención de contribuir, tangencialmente, con las estrategias de evaluación de las estadísticas internacionales. En el presente Ensayo, sólo me concentro en proporcionarle herramientas conceptuales y prácticas (una manera de obtener información útil, completa y oportuna), a los gobiernos locales, como centro de poder más cercano a la ciudadanía y, en especial, a la población que todavía llamamos “pobre”.